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page 18 - Numéro 351 du 28 mars 2014
Point de vue
Le syndrome d’Asperger
L
e syndrome d’Asperger concernerait 20% des TED
(Troubles Envahissants du Développement).
Une personne « Aspie », donc affectée par le syndrome
d’Asperger, présente simultanément une intelligence
normale ou supérieure et les trois caractéristiques des
troubles du spectre autistique :
- une altération des interactions sociales
- une altération de la communication verbale et implicite
- des centres intérêts restreints et répétitifs.
Les garçons semblent plus concernés que les filles,
puisque la proportion est de 8 pour 1, mais les profession-
nels de santé signalent que les filles dissimulent mieux les
symptômes.
Symptômes
L’enfant, l’adolescent ou l’adulte Asperger éprouve
d’énormes difficultés à communiquer ou établir des liens
sociaux.
Une surcharge sensorielle (bruits, odeurs, sensations) les
amène à s’isoler pour « récupérer » ou bien à adopter des
TOC (troubles obsessionnels compulsifs), pour exprimer
leur stress.
Il n’est pas rare de constater une maladresse physique,
un manque de coordination. Quelques traits pourront
disparaître avec l’âge (notamment le flapping, c’est-à-dire
les mains qui battent dans le vide), d’autres peuvent être
rééduqués par une prise en charge ou l’expérience indivi-
duelle, enfin certains perdureront toute la vie.
L’ostracisme sanctionnera généralement le manque d’ha-
biletés sociales et physiques de l’individu.
L’Aspie subit l’isolement, lorsqu’il découvre la confronta-
