L’école face au décrochage silencieux des élèves

Les écrans, la pression scolaire et la perte de motivation dessinent un paysage préoccupant pour les élèves européens. Selon une étude menée par GoStudent auprès de plus de 1 500 parents et enseignants en France, au Royaume-Uni, en Allemagne, en Italie et en Espagne, les enseignants français alertent sur une évolution sensible du rapport des élèves à l’école, à la concentration et au bien-être psychologique.

Le constat le plus net concerne l’impact des usages numériques. En France, 100 % des enseignants interrogés déclarent observer une différence de performance entre les élèves ayant un fort temps d’écran et ceux qui y sont moins exposés. La question ne relève donc plus seulement des habitudes familiales ou des loisirs numériques : elle entre désormais pleinement dans le champ scolaire. Selon l’enquête, 90 % des enseignants jugent que les réseaux sociaux et (vous en avez lu 23%, il reste à lire 77%, de cet article.)

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