Prise d’une mesure intérimaire en attendant la reforme des rythmes scolaires

Le ministre de l’Education nationale, Vincent Paillon, en attendant la vaste réforme des rythmes scolaires annoncée par le Président de la République, a décidé, sans consultations préalable semble-il, d’allonger, dès cette année les vacances de la Toussaint, de deux jours.
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Il a jugé urgent et important de permettre un véritable repos aux élèves au cours du premier trimestre, dont la longueur est préjudiciable, selon lui, à l’attention des élèves.
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Ainsi, il a décidé que les vacances de la Toussaint dureront deux semaines pleines, après avoir fait partager son avis par le seul Conseil supérieur de l’Education nationale.
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Sauf décision contraire, toujours possible, vu les premières réserves exprimées par l’une des principales associations de parents d’élèves, les vacances de la Toussaint, qui débuteront le samedi 27 octobre se termineront cette année le lundi 12 novembre au matin, au lieu du jeudi 8 novembre.
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Pour ne pas réduire le nombre de journées scolarisées, une journée sera rattrapée un mercredi en avril ou en mai 2013 et le début des vacances d’été sera reporté d’un jour, également en 2013.
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Au moment d’engager, les négociations relatives à la vaste réforme, telle qu’annoncée, des rythmes scolaires, Vincent Paillon constatera que la France du 21ème sicle est très différente de la France rurale, à laquelle remonte encore pour l’essentiel, l’organisation de l’année scolaire actuelle.
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A cette époque, on bougeait peu, les enfants étaient pris en charge en dehors de l’école par des structures confessionnelles et/ou associatives, à la campagne, ils aidaient aux travaux de la ferme et les maîtres d’écoles, à l’époque généralement masculins, faisaient parti des notables de la société civile.
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Aujourd’hui, les vacances scolaires impactent l’activité hôtelière et la restauration et leurs dates de début et de fin conditionnent la circulation automobile et sont à prendre en compte pour l’organisation du trafic aérien et ferroviaire, sans ignorer l’impact, sur nos infrastructures, des déplacements en provenance et direction des pays voisins.
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Enfin, le corps d’enseignants s’est largement féminisé et il fut tenir compte des contraintes familiales qui pèsent sur les enseignantes.
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Tout ceci ne doit pas empêcher de placer les élèves, au centre du système scolaire, d’où l’obligation de résoudre une sorte de quadrature du cercle.